رُبى أحمد ضامَا

دراسةٌ تحليليَّةٌ ميدانيَّةٌ لمنهجِ «تكلَّم عربي» القائمِ على التَّكاملِ بينَ الكتابِ الورقيِّ والمنصَّةِ التَّفاعليَّةِ في تعزيزِ مهاراتِ اللُّغةِ العربيَّةِ لدى أطفالِ الرَّوضةِ

تهدفُ هذه الدِّراسةُ إلى تقييمِ منهجِ «تكلَّم عربي» القائمِ على التَّكاملِ بينَ الكتابِ الورقيِّ والمنصَّةِ التَّفاعليَّةِ في تعزيزِ مهاراتِ اللُّغةِ العربيَّةِ الأربعِ — الاستماعِ، والمحادثةِ، والقراءةِ، والكتابةِ — لدى أطفالِ الرَّوضةِ، وذلكَ من خلالِ تحليلِ بنيتِه المنهجيَّةِ وقياسِ تصوُّراتِ معلِّماتِ رياضِ الأطفال...