Internalisasi Nilai- Nilai Islam Melalui Pendekatan Kontruktivistik dalam Kegiatan Pramuka di SMP Namira

Abstract

Pendidikan karakter menjadi kebutuhan penting dalam menghadapi perubahan sosial dan perkembangan teknologi yang berpengaruh terhadap moral serta spiritual peserta didik. Kegiatan kepramukaan memiliki potensi sebagai media internalisasi nilai Islam karena memberikan pengalaman nyata melalui pembiasaan, interaksi sosial, dan aktivitas kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan kegiatan kepramukaan, penerapan pendekatan konstruktivistik, serta proses internalisasi nilai-nilai Islam melalui kegiatan Pramuka di SMP Namira Kota Probolinggo. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, pembina Pramuka, dan peserta didik sebagai informan penelitian. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan kepramukaan tidak hanya mengembangkan keterampilan peserta didik, tetapi juga membentuk karakter disiplin, tanggung jawab, kerja sama, kepedulian, dan kepemimpinan. Pendekatan konstruktivistik diterapkan melalui pengalaman langsung, praktik, diskusi, pemecahan masalah, dan refleksi. Internalisasi nilai Islam berlangsung melalui pembiasaan, keteladanan, pengalaman nyata, dan pemaknaan terhadap aktivitas kepramukaan. Penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi pendekatan konstruktivistik dalam kegiatan Pramuka efektif dalam membangun karakter Islami peserta didik secara kontekstual, reflektif, dan berkelanjutan.