Rekonstruksi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Krisis Akhlak Dan Disiplin Peserta Didik
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran vokasi mendalam dalam pembelajaran Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura (ATPH) dan kontribusinya dalam memperkuat kompetensi dan pembentukan karakter siswa di SMKN 2 Tanah Grogot. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan studi dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, kepala program keahlian, guru produktif, dan siswa ATPH. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan validitas data diperoleh melalui triangulasi sumber, triangulasi teknis, dan pengecekan anggota. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran vokasi mendalam mampu menciptakan pembelajaran yang lebih kontekstual, autentik, dan berorientasi kerja. Pembelajaran berbasis praktik lapangan terbukti meningkatkan kompetensi teknis siswa, keterampilan pemecahan masalah, motivasi belajar, kesiapan kerja, dan membentuk karakter siswa yang disiplin, bertanggung jawab, kooperatif, dan mandiri. Selain itu, pengalaman belajar autentik membantu siswa mengembangkan pola pikir profesional dan semangat kewirausahaan di bidang agribisnis pertanian. Penelitian ini menegaskan bahwa pembelajaran vokasional mendalam merupakan pendekatan pembelajaran yang relevan untuk memperkuat pendidikan vokasional berbasis kompetensi melalui integrasi pengalaman kerja otentik, penguasaan kompetensi, dan pengembangan karakter. Studi ini berkontribusi pada literatur pendidikan vokasional dengan memberikan bukti empiris bahwa pembelajaran vokasional mendalam tidak hanya berfungsi sebagai strategi untuk meningkatkan kompetensi teknis dan kesiapan kerja, tetapi juga sebagai kerangka pedagogis terintegrasi yang secara simultan menumbuhkan karakter profesional, pembelajaran reflektif, dan orientasi kewirausahaan dalam konteks pendidikan vokasional pertanian.