Instalación de capacidades para la enseñanza basada en datos: Un sistema de monitoreo y toma de decisiones pedagógicas para un colegio particular subvencionado de la comuna de Puerto Montt

Abstract

Este trabajo final de egreso aborda el estancamiento y brechas de aprendizaje evidenciado en los resultados de evaluaciones estandarizadas (SIMCE/PAES) de un colegio particular subvencionado de Puerto Montt. Contexto caracterizado por una cultura de datos desarticulada, centralización directiva y ausencia de un rol instruccional de las coordinaciones académicas. Ante esta problemática, se planteó como objetivo instalar un sistema de monitoreo de resultados de aprendizaje de los ensayos PAES en IV° medio, que contara con espacios de reflexión colaborativa que permitieran desarrollar capacidades técnico-pedagógicas para la toma de decisiones basadas en la evidencia en docentes de enseñanza media. Participó una muestra intencional de cinco docentes y una coordinadora académica. Los resultados evidenciaron que si es posible movilizar a los docentes hacia el uso de una metodología común de análisis que pueda impactar en la mejora de los aprendizajes al hacerse cargo de las brechas identificas. No obstante, existieron limitaciones importantes de restricciones de tiempo institucional y retraso en el procesamiento de los datos de los ensayos. Como proyección de este trabajo se logró crear un flujograma y calendario garantizado para el segundo semestre, con el objetivo de consolidar de forma sostenible la instalación de este sistema.