Manajemen Pendidik dalam Upaya Membangun Citra Sekolah pada Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Al-Kahfi Sarolangun

Abstract

Citra sekolah merupakan salah satu faktor penting dalam membentuk kepercayaan masyarakat dan keputusan orang tua dalam memilih lembaga pendidikan. Dalam konteks tersebut, pengelolaan tenaga pendidik memiliki peran strategis karena guru secara langsung merepresentasikan kualitas, nilai, dan budaya sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan tenaga pendidik dalam upaya membangun citra sekolah di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Al-Kahfi Sarolangun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi partisipatif, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan orang tua sebagai informan penelitian. Analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan tenaga pendidik dilaksanakan melalui empat proses yang saling berkaitan. Pertama, perencanaan tenaga pendidik didasarkan pada analisis kebutuhan, visi dan misi sekolah, kualifikasi akademik, serta karakter Islami. Kedua, pengorganisasian dilakukan melalui penempatan berdasarkan kompetensi, pembagian tugas yang jelas, dan koordinasi kolaboratif. Ketiga, pelaksanaan tugas menekankan integrasi nilai-nilai Islam, keteladanan guru, hubungan harmonis dengan peserta didik, komunikasi dengan orang tua, serta pengembangan prestasi peserta didik. Keempat, evaluasi kinerja dilakukan melalui supervisi, penilaian berbasis data, standar kompetensi dan karakter Islami, serta tindak lanjut pengembangan tenaga pendidik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengelolaan tenaga pendidik yang sistematis dan terintegrasi dengan nilai-nilai Islam berkontribusi secara signifikan dalam membangun dan mempertahankan citra positif sekolah.