Calidad de la práctica formativa en estudiantes de la carrera Licenciatura en Enfermería. Universidad Laica Eloy Alfaro

Abstract

Las prácticas formativas constituyen un componente fundamental en la formación de los estudiantes de Enfermería, debido a que permite integrar los conocimientos teóricos con experiencias desarrolladas en escenarios clínicos y comunitarios, favoreciendo el desarrollo de competencias profesionales; el estudio analizó la calidad de las prácticas formativas de los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Enfermería de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, extensión Bahía de Caráquez, considerando factores institucionales y pedagógicos relacionados con el desarrollo de competencias profesionales; se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y diseño transversal, con una población de 146 estudiantes de tercero a sexto nivel, matriculados durante el período septiembre 2025-enero 2026, quienes realizaban prácticas en el Hospital Miguel H. Alcívar del cantón Sucre; se aplicó un muestreo censal y dos cuestionarios adaptados para valorar la percepción estudiantil sobre la calidad de las prácticas y los factores que inciden en el desarrollo de competencias; los resultados evidenciaron una percepción predominantemente favorable respecto a la planificación, acompañamiento docente, relación interpersonal, recursos, estrategias metodológicas y participación estudiantil, así como en el desarrollo de competencias cognitivas, organizativas, comunicativas y éticas; la integración teoría-práctica también fue valorada favorablemente; sin embargo, se identificaron oportunidades de mejora en el acompañamiento individual, asesoría continua, recursos bibliográficos y tecnológicos y metodologías participativas; se concluye que la calidad de las practicas formativas favorece el desarrollo de competencias profesionales, pero se requieren procesos de evaluación y mejora continua para optimizarla.