ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TẠO SINH THIẾT LẬP NGỮ CẢNH GIAO TIẾP TIẾNG TRUNG QUỐC: ĐỀ XUẤT MÔ HÌNH “THẦY – MÁY – TRÒ”

Abstract

Dạy học ngoại ngữ nói chung và tiếng Trung Quốc nói riêng đang đối mặt với rào cản lớn về việc thiếu hụt môi trường giao tiếp thực tế. Nhằm giải quyết khoảng trống này, nghiên cứu đặt mục tiêu đề xuất một hướng tiếp cận mới trong việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo tạo sinh (AI tạo sinh) để thiết lập ngữ cảnh giao tiếp. Bằng phương pháp nghiên cứu lý thuyết, phân tích tài liệu học thuật và mô hình hóa khái niệm, bài viết vận dụng lý thuyết “Diễn đạt làm động lực” để xây dựng hệ sinh thái cộng hưởng “Thầy – Máy – Trò”. Kết quả nghiên cứu đã thiết lập được một khung thao tác hóa cụ thể qua ba giai đoạn, trong đó tái định vị giáo viên là kiến trúc sư sư phạm, GenAI là đối tác nhập vai và người học là chủ thể diễn đạt. Nghiên cứu kết luận rằng GenAI không chỉ là công cụ hỗ trợ mà đóng vai trò cấu trúc lại quá trình tương tác ngôn ngữ. Qua đó, bài viết kiến nghị cần đưa kỹ năng thiết kế câu lệnh (prompt design) vào khung năng lực nghề nghiệp bắt buộc của giáo viên, đồng thời xây dựng quy chuẩn đạo đức nhằm kiểm soát chất lượng ngữ liệu trong kỷ nguyên giáo dục số.