Türkiye’de Okul Dışı Öğrenme Ortamları ile İlgili Yapılmış Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

Abstract

Bu çalışma, Türkiye’de 2012-2026 yılları arasında Okul Dışı Öğrenme Ortamları (ODÖO) üzerine hazırlanan lisansüstü tezlerin araştırma eğilimlerini incelemeyi amaçlamaktadır. YÖK Ulusal Tez Merkezi’ndeki tam metinlere doküman analizi uygulanarak veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırma bulgularına göre; tezlerin %65’i 2022 ve sonrasında üretilmiş olup, Fen Bilgisi Eğitimi alanında yoğunlaşmıştır. Yöntemsel tercihlerde; nicel araştırmalarda deneysel desenler, nitel çalışmalarda durum çalışması, karma yöntemlerde ise açıklayıcı sıralı desen öne çıkmaktadır. Örneklem seçiminde ölçüt örnekleme yöntemi benimsenmiş, genellikle 100’ün altındaki öğrenci grupları tercih edilmiştir. Nitel çalışmalarda gözlem, görüşme ve doküman incelemesi; nicel araştırmalarda ise başarı testleri, ölçekler ve kestirimsel analizler yaygındır. Çalışma, ODÖO alanındaki akademik birikimi bütüncül bir bakış açısıyla ortaya koyarak, gelecekteki araştırmalar için metodolojik ve tematik bir çerçeve sunmaktadır.