Jonas Both de Melo

Adaptación de la planificación de clases de ciencias para un estudiante con trastorno del espectro autista (TEA): un análisis de las estrategias de accesibilidad curricular.

La inclusión de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en la enseñanza de Ciencias plantea el reto de reorganizar las prácticas pedagógicas para ampliar las posibilidades de acceso, participación y aprendizaje. En este contexto, se presenta un informe de experiencia basado en el análisis de 13 planes adap...