Penguatan Kapasitas Guru Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat dalam Mengelola Perilaku Maladaptif Anak Berkebutuhan Khusus
Penanganan perilaku maladaptif pada Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di pendidikan non-formal sering kali bersifat reaktif dan intuitif akibat ketiadaan asesmen perilaku yang sistematis. Kondisi ini tidak hanya menghambat efektivitas pembelajaran inklusif di dalam kelas, melainkan juga secara signifikan memicu terjadinya...