L'intégration didactique des outils de l'intelligence artificielle générative dans l'enseignement secondaire et supérieur au Maroc : Enjeux, pratiques et modélisation systémique
Résumé :Le présent article se propose d’examiner l'intégration didactique des technologies d'intelligence artificielle générative (IAG) au sein des établissements d'enseignement secondaire et supérieur au Maroc. Face à la mutation rapide des écosystèmes pédagogiques mondiaux et nationaux, force est de constater que l'é...