新工科背景下地方工科院校课程思政教学改革探究—以材料力学课程为例

Abstract

立德树人是高等教育的核心使命,课程思政是实现这一目标的关键路径。材料力学作为工科核心基础课,其理论体系与工程实践天然承载着价值引领的功能。针对地方工科院校该课程思政教学中存在的认知偏差、思政与专业融合不深、实验环节思政缺失等问题,本文结合应用型人才培养定位与区域产业特色,从理论教学与实验教学双维度,构建"协同育人、素材挖掘、模式创新"的课程思政教学体系。通过组建跨领域教学团队、挖掘区域特色思政素材、创新"互联网+"教学模式等举措,实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一,为地方工科院校同类课程的思政建设提供了可操作的实践范式。