НАСТАВНИК КАК МЕДИАТОР КУЛЬТУРЫ: ОТ ТРАНСЛЯЦИИ ТРАДИЦИОННЫХ ЦЕННОСТЕЙ К ФОРМИРОВАНИЮ НОВОЙ ЦЕННОСТНОЙ СРЕДЫ УНИВЕРСИТЕТА
Abstract
В статье исследуется феномен наставничества в высшей школе как культурологический механизм трансляции традиционных российских духовно-нравственных ценностей и формирования новой ценностной среды университета в условиях поликультурного образовательного пространства. Актуальность исследования обусловлена реализацией Указа Президента РФ от 09.11.2022 № 809 об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей и конституционной повесткой «многонационального народа» Российской Федерации как основы государственности. В исследовании представлена модель наставника как медиатора культуры, реализующего принцип «единства многообразия» через диалог культур, инклюзивные педагогические практики и личный пример. Методологическую основу исследования составляет культурологический подход, в рамках которого интеграция теоретических (анализ научных работ по культурологии, педагогике, социологии) и эмпирических методов (анкетирование 500 студентов вузов Дальнего Востока, глубинные интервью, наблюдение, кейс-стади) позволила не только обосновать модель наставника как медиатора культуры, но и экспериментально подтвердить ее эффективность. Результаты социологического опроса демонстрируют значимое влияние наставничества на формирование ценностных ориентаций: понимание традиционных ценностей повысилось с 42 % до 78 %, готовность следовать традиционным ценностям – с 38 % до 71 %, уважение к культурному многообразию – с 56 % до 89 %. Научная новизна исследования заключается в разработке комплексной модели наставника как медиатора культуры, интеграции регионального компонента Дальнего Востока как культурно-ценностного и образовательного ресурса, введении понятия «смысловой координации» в наставнической деятельности и эмпирическом подтверждении эффективности разработанной модели. Практическая значимость определяется возможностью внедрения модели наставника как транслятора культурных ценностей в систему подготовки и повышения квалификации наставников в высших учебных заведениях страны.