Oct 2026
马克思主义文艺观作为引领中国文艺事业发展的核心理论,其中国化的演进历程与中国民族歌剧的产生、发展、革新相互交融,为民族歌剧的创作方向、艺术审美、价值意义提供了基本指导。中国民族歌剧以中国民族音乐为基调,融合中国戏曲、民歌、说唱等传统艺术元素,借鉴西方歌剧的戏剧结构与表现手法,是根植中华大地、融通中西艺术技法、表现中国人民生...
海庆 张, 芷彦 陈
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Sep 2026
立德树人是高等教育的核心使命,课程思政是实现这一目标的关键路径。材料力学作为工科核心基础课,其理论体系与工程实践天然承载着价值引领的功能。针对地方工科院校该课程思政教学中存在的认知偏差、思政与专业融合不深、实验环节思政缺失等问题,本文结合应用型人才培养定位与区域产业特色,从理论教学与实验教学双维度,构建"协同育人、素材挖掘、...
玉娟 曹, Lei Guo, 晓凯 徐 et al.
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Oct 2026
智能时代,人工智能深刻改变知识生产、信息传播和价值塑造方式,既为思想政治理论课(以下简称"思政课")改革创新带来机遇,也提出挑战。面对智能技术赋能与风险并存的时代境遇,建设性与批判性相统一为增强思政引领力提供了重要遵循。基于此,思政课应在内容体系建设中回应思想观念变迁,强化政治引领、价值塑造、思想指导和精神凝聚功能;在教学实践中...
Xun-Xun Yu
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Oct 2026
铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作主线,也是高职院校推进思政教育、落实立德树人根本任务的重要工作。大学语文作为高职公共基础课程,兼具语言工具性、人文审美性与价值引领性,嵌入铸牢中华民族共同体意识教育具有天然优势。本文立足高职教育类型属性与育人定位,系统阐释铸牢中华民族共同体意识融入大学语文课程的内在逻辑,厘清融入的...
Wei-Gui Ma
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Oct 2026
针对当前地方应用型本科院校专业实践教学中存在的生产实习效果不佳、课程设计方向单一、毕业设计指导模式固化等问题,结合新疆地方能源产业发展需求,从校企合作深化、课程设计优化、毕业设计创新、实践环节贯通四个维度提出改革举措,构建"创新创业项目-科技竞赛-课程设计-生产实际教育-毕业设计"全链条实践教学体系,通过拓展实习渠道、丰富课程设...
周 林元, 少武 尹, Kei-Chou Wu et al.
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Sep 2026
作为传承弘扬中华优秀传统文化重要载体的非物质文化遗产馆,既是中华民族优秀传统文化的有效载体,也是凝聚民族情感的重要纽带,还是维系中华民族共同体永续发展的空间枢纽和拓展中华民族共同体建设实践路径的题中应有之义。非物质文化遗产馆具有文化属性和育人功能,与铸牢中华民族共同体意识在制度、资源、话语和心理四重维度有着内在的耦合性,实...
泽桢 徐
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