Rekonsiliasi Tradisi dan Modernitas: Dinamika Habituasi Literasi Keagamaan di MI Bahrul Ulum Tambakberas Jombang

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi fenomena rekonsiliasi antara tradisi pendidikan salaf dan tuntutan modernitas melalui dinamika habituasi literasi keagamaan di MI Bahrul Ulum Tambakberas Jombang. Fokus utama kajian ini adalah menganalisis formulasi habituasi serta strategi implementasi integrasi kurikulum pesantren ke dalam kerangka Kurikulum Merdeka. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, data dihimpun melalui teknik triangulasi yang mencakup observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa habituasi literasi keagamaan diinternalisasi secara sistematis melalui dimensi kognitif, afektif, dan praktikal yang terbagi dalam fase fondasi, menengah, hingga mahir. Implementasi integrasi kurikulum yang didukung oleh pengembangan modul ajar mandiri serta metode tradisional (Sorogan dan Bandongan) terbukti mampu menghasilkan capaian signifikan, di mana 80% siswa kelas VI telah mencapai kompetensi dalam mendekonstruksi makna teks kitab kuning tanpa harakat (kitab kosongan) . Penelitian ini menegaskan bahwa rekonsiliasi kurikuler yang holistik menjadi kunci dalam menjaga otentisitas sanad keilmuan pesantren di tengah formalisasi pendidikan nasional.